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绵阳市安州中学 语言文字工作达标建设实施方案
  点击次数:1237  时间:2018-10-19 10:59:39

绵阳市安州中学

语言文字工作达标建设实施方案

      根据绵教体发【20187号文件精神和安州区语言文字工作领导小组的部署,结合我校实际,制定如下实施方案。

    一、组织领导              

    学校成立语言文字工作领导小组,负责组织、指导学校语言文字工作。领导小组成员如下:

      长:唐子军

副组长:李锐   王孔云  童小华

  员:张明涛  罗德  成劲松 冉亨贵  熊易福  刘文君  姜久义  韩兴贵   张中兴 陈秀兰、马璨、王小林   王君   林俊    谢夏文

    推普专员:杨世凤

    二、总体要求

    加强校园文化和两个文明建设,积极稳妥,深入有序地推进学校语言文字工作的开展,争创语言文字工作达标建设。

    三、工作部署及时间安排

1、动员部署阶段(2018413日)

目标:提高认识,明确任务与完成任务时间节点。

    2、自查自纠阶段(2018413日——416月)

    目标:结合《语言文字工作指导标准》,查找不足,制定整改措施。

 3、整改提高阶段(2018417422日)

目标:完成硬件软件建设,开展各种与语言文字有关的活动,积累相应资料。

4、自查、提升、迎检阶段(20184 24日)

    四、主要工作

   (一) 以达标建设为契机,加强语言文字规范化

    1、积极开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。  

    2、组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

3、加强学校语言文字工作宣传力度,开辟语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究平台化。

    4、采用师生喜欢的形式,扎实开展推广普通话宣传活动。

   (二)以普通话测试为手段,推进学校语言文字规范化工作  

    1、 认真做好普通话达国标测试宣传动员工作,提高认识,加强培训。

    2、 要进一步建立完善的管理机制,以适应普通话培训测试的需求,并进一步加强对普通话培训测试工作的管理。

    (三)发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养   

    学校语言文字工作的重点:是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学要求如下:

1、为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还进一步开展人人开口读和书法写字训练。

   2、结合教学开展古诗文背诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动,在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

   (四)开展丰富多彩的语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力

    有针对性地开展提高师生语言文字规范和运用能力的活动,打造语言文字规范工作的教育氛围,拟开展以下活动:

    A、教科室组织以下教师活动:

    1、教师三字基本功竞赛;

    2、教师板书比赛;

    3、以备课组为单位组织两趟教师公开课,在说课和上课环节上促进教师语言文字运用能力;评课时把语言文字运用作为基本内容之一,备课组工作手册注意记录。

    4、教科室对语言文字规范化进行检查:含备课本、教学札记、教后反思、案例分析、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

    5、开展教师课堂教学用语规范化调查(通过对全校学生进行问卷调查)。

    6、要求教师间交谈,师生间交谈,教师与领导交谈一律用普通话。

    B、学生活动:

    1、政教处和团委将语言文字工作纳入到学生常规检查活动中。

   1)把普通话作为课堂基本语言,从抽查及座谈了解情况,每个学生一律使用普通话。

   2)要求学生干部每天对校园语言文字规范用语用字进行监督。检查情况当天公布。

   3)各年级开放口语训练课,写字课,并将语言文字规范化要求渗透到教育教学各个环节。

   4)各班开展语言文字工作主题班会。

5)国旗下讲话,倡议规范语言文字工作。

   (五)做好校园文字规范化检查工作

    学校语言文字领导小组认真做好常规文字规范工作,保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁;各班学生文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查,协助校园文字规范的检查,治理整顿学校校园用字。

(六)加强调查与研究,积极创新工作机制

     1、组织语文教师,对校园语言文字工作展开应用性研究。

     2、推进科研工作,建立语言文字科研小组,开发语文拓展课程,在此基础上做好课题研究

五、责任分工

此处略,另文安排。                         

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