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四川省安县中学校学生研究性学习手册
来源:教科室 作者:邱光兵 点击次数:521  时间:2016-4-11 11:08:15

四川省安县中学校


学生研究性学习手册


(样     表):此表是过去学生的


2013秋)—(2014春)学年


 


研究课题 千佛山国家森林公园旅游资源调查


指导教师                    


               **        


         200***      


(以上内容由组长填写)


课题等级                          


(以上内容由指导老师填写)


组员学分认定结论


组员姓名

小组等级

组员等级

是否赋予学 分

学分认定小组

负责人签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(以上内容由学分认定委员会填写)


安县中学教科室


研究性学习课程实施用表


  表一、研究性学习课题申报表(课题组填写)


课题范畴

社会科学

指导教师

邱光兵

课题名称

千佛山国家森林公园旅游资源调查

成  员

**  ** **  **

组  长

 **

班 级

高一.26

简要背景说明(课题是如何提出来的?为什么?):

千百年来,千佛山藏深山人未识。随着改革开放带来的生活条件的改善,旅游需求越来越旺盛,旅游开发逐渐受到有识之士和财团的重视。而旅游带来的人流和消费,对地方经济的发展和老百姓致富,具有不可替代的价值。千佛山旅游资源引起了我们的兴趣,提出了这个课题。

课题研究目的和意义

通过调查,弄清楚千佛山旅游资源现状,为开发商提供参考,为家乡发展贡献一份微薄力量。

研究内容:

深入千佛山进行实地考察,通过拍摄照片展示千佛山的美景;走访在千佛山挖药的村民,了解千佛山独特的动植物资源;翻阅有关千佛山的几种文献资料,研究千佛山历史人文价值。

 

 

搜集整理资料

 

完成时间

201312

撰写研究方案

 

完成时间

20142

撰写开题报告

 

完成时间

20142

撰写结题报告

 

完成时间

20146

其它工作(注明)做试验、实地考察

 

完成时间

20145

组员分工情况

   

 活动步骤:

    1、资料收集:

 20139月至12月,走访县档案局、史志办有关领导,申请查阅有关千佛山的相关资料。

 

 2、实践调查: 2014年四月清明节假期和2014年五月劳动节假期,深入千佛山进行实地考察和走访当地村民,获得一手资料。

  

 3、整理讨论: 20145月中旬,利用星期天,全体组员在老师指导下对材料进行整理,讨论从中获得的信息,分析材料的价值,得出结论。

 

 4、成果汇总:利用2014年五月中旬,完成研究报告。

 

 

主要研究方法: 文献资料法,调查法,访谈法。

   

 

 

活动所需条件: 照相机、进入山区的防寒保暖物资、食品、向导。

   

 

 

预期成果(论文、调查报告、制作模型、实验报告等):

  研究报告  实地考察照片

 

 

表达形式(文字、图片、实物、音像资料等):

文字材料辅以图片

 

 

执笔人

 

时 间

年    月   

 


                                          注:如果表格不够,可附页填写,依次粘贴在后面。


表二(1)、研究性学习课题活动情况记录表(学生根据实际活动情况填写)


  课题题目:千佛山国家森林公园旅游资源调查

活动时间:2013915日上午

    1

活动地点:教室

参加活动成员:全组成员

组内:                           组外: 指导老师

  活动内容:

    (1  目的(解决什么问题):

  选题,商讨研究方案

    (2 形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):

  小组讨论

    (3   过程:

  1、组长(我)把老师布置的研究性学习任务重复一下,让组员认识到开展此课题研究的必要性。

  2、我将自己小时候在千佛山下的茶坪乡生活时的见闻和千佛山目前的状况向组员进行了交流,告诉大家选题的依据。

   3、组员们就我提出的问题发表意见。

   4、指导老师个给我们提出研究中要注意的问题,指出研究计划的制定时要注意的问题。  

     (4   结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等):

  确认了课题,明确的要研究的内容和研究过程中的主要方法。

 记录者:       


表二(2)、研究性学习课题活动情况记录表(学生根据实际活动情况填写)


 课题题目:千佛山国家森林公园旅游资源调查

活动时间:2014330

    2

活动地点:教室

参加活动成员: 全组成员

组内:                           组外: 指导老师

活动内容:

    (1  目的(解决什么问题):

  商讨进入千佛山实地考察需要进行的准备

    (2形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):

小组讨论

    (3   过程:

 1、组长(我)告知组员,我们将利用清明假期到千佛山去实地调查。我简要介绍千佛山的气候、地形、道路状况、路程等情况,讲解了进山的基本任务。

  2、组员们对进山需要进行的各方面准情况进行商讨,并落实每个人需要做好的准备。

  3、指导老师给我们提出了一些注意事项和此次进山应弄清楚的相应问题,并要求我们在与当地人交往中要注意礼貌,要准备充分的物资与现金,请当地人帮忙时,要支付劳务费。

 (4   结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等):

  对进山的准备工作进行了精心安排,组员们从心理上高度重视这次进山的任务,并做好的吃苦的思想准备。这次活动为顺利进山奠定了基础。

 记录者:       


表二(3)、研究性学习课题活动情况记录表(学生根据实际活动情况填写)


 课题题目:

活动时间: 201446

    3

活动地点:教室

参加活动成员:

组内:                           组外:

活动内容:

    (1  目的(解决什么问题):

  讨论总结43日、4日进山的情况。

 

    (2 形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):

  小组讨论

    (3   过程:

 1、组长(我)向指导老师汇报了这次上山的状况。并将我们获得的资料展示给指导老师。

2、指导老师充分肯定我们付出的艰辛,对我们获得的资料表示满意。他同时指出了下一步的工作,即下次要进一步考察山上的人文景观。

 

    (4   结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等):

  小组成员明白了下一阶段工作任务,对完成这个课题充满了信心。

  

记录者:       


表二(4)、研究性学习课题活动情况记录表(学生根据实际活动情况填写)


 课题题目:

活动时间: 2014.5.11

    4

活动地点: 教室

参加活动成员: 全组成员

组内:                           组外: 指导老师

活动内容:

    (1  目的(解决什么问题):

  汇总材料,并商讨结论

    (2形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等):

  小组讨论 

   (3过程:

  1、组长(我)简要讲述这次会议的目的。即通过了两次进山考察,访谈了部分山民和史志办领导,查阅了关于千佛山的档案资料,我们形成了一系列的研究材料。今天的目的就是分析汇总材料,得出相应的结论。

  2、组员们纷纷就应该得出的结论发言。

  3、指导老师建议,千佛山旅游资源应该从自然资源和人文资源两个方面的体现。自然资源应包括动物、植物、自然风光、特产等。人文资源应包括历史形成的和目前正在开发建设中的。报告应该将这些内容都体现出来。

    (4结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等):

  通过这次活动,课题组成员在老师指导下,初步形成了调查结论。报告的框架也基本形成,增强了最后完成研究任务的信心。

记录者:       


表三(1)、研究性学习访谈表(学生根据实际活动情况填写)


课题题目:

访问日期: 2013115

访问者(学生):**  **

被访问者:**

工作单位: 县史志办

职务(职称):主任 

专业(专长): 从事过初中历史教学,千佛镇人,对千佛山比较熟悉,指导老师过去的同事

地点:  史志办办公室

方式(电话、书信、面对面、其他): 面对面

访问主题:了解千佛山历史上发生的故事

 

访问记录:(电话、面对面)

    问: 张主任好,我们是邱老师的学生,邱老师说他与您联系过,今天让我们来拜访您。耽误您宝贵时间,还请见谅。

    答:我也做过老师,能够指导你们的学习,我很高兴。有什么问题尽管问,我一定知无不言。

    问: 请问茶坪千佛山有哪些美丽传说?

    答:千佛山得名由来已久,因山上修建了一座庙宇叫千佛庙而闻名。据说,很1000多年前,佛教届举行宗教仪式,全国各地的得道高僧均有资格参与。经商议,会址定在现在的千佛山,当时不知道叫什么名称。会议以后,这座山就叫千佛山了。现在来看,千佛山顶磅礴的气势以及独特的地形,到也是大规模讲经论道的好地方。总之,千佛山顶的庙宇,随地处条件极为恶劣的高海拔的地区,却能历经千年而香客不断,尤其是每年开山之日,朝山者络绎不绝,就是千佛山闻名于世的最好注解。

  问:千佛山发生过哪些有名的历史事件呢?

  答:远的不清楚。但是,红军长征时期,这里却发生了70多天的激战。当时红四方面军在总指挥徐向前的指挥下,成功阻击四川军阀刘湘的部队对红军的追缴。这个情况,建议你们到县档案馆去查询。如果需要,我可以帮忙联系。

                                         记录者:

结论(专家意见、建议):千佛山历史悠久,人文景观丰富,很有发开价值。

访问时间:  40 分钟    专家签名:**


注:如果没有访谈,可不填写此表;若多次访谈或访谈多人,可复制比表,填写后依次粘贴。


表三(1)、研究性学习访谈表(学生根据实际活动情况填写)


课题题目:

访问日期: 200*43

访问者(学生):**  **  **、吴**

被访问者:李姓山民

工作单位: 千佛镇千佛村村民

职务(职称):采药农民

专业(专长):居住在千佛山脚下,长期在山里采药、打猎,走遍了山里的各个角落。

地点: 进山路上

方式(电话、书信、面对面、其他): 进山路上的闲聊

访问主题:了解千佛山特产、气候条件

 

访问记录:(电话、面对面)

    问: 李伯伯好,您常年进山,到底山上有些啥宝贝呀?

答:靠山吃山,没有办法哟。不过,这山里倒是一座宝山啊!山里面名贵药材有几十种。我一年光是天麻就要挖上百斤,其它的各种草药,只要进山,总要整一大筐回家的。从来就没有空手回去过。哪些草药,只要背上街,都能卖个好价钱。山里想我这样,长期在山里找钱的人,可有不少人呢。

问:你一次进山一般多长时间啊?

说不准,有时一两天,有时10来天。

问:那你吃喝问题咋办呢?晚上住哪里呢?

山里吃的东西多了,我上山仅仅需要带一些粮食就行了。山里有一种叫鹿耳韭的野菜,每年从四月份可以吃到八月份。这种菜很好吃,背到街上买的人多得很,几块钱一斤呢。就清水住着吃就行。还有野蜂蜜,野果子,哪些地方有,我走了几十年,心理有数呢。渴了就喝山泉水,这山里的水,清凉可口,甜蜜蜜的。要说住,随便找个山洞,就能将就一晚的。我在好几个山洞里放有锅,晚上可以煮饭和煮野菜,方便得很。如果运气好,还能打一些小动物,就着火堆烤熟吃,好吃得很。

    问:听说山上有金丝猴和大熊猫,你看到过吗?

    答:金丝猴经常能看见。大熊猫就很少看到了。一年能看到两三次就不错了。不过,到是随处可见大熊猫拉的粪便。

                                         记录者:

结论(专家意见、建议):千佛山物产丰富,珍惜动物、名贵药材很多。这些东西既具有可观赏性,又可以开发旅游特产。

 

 

访问时间:  两天

                                        

 

                             专家签名:听李大伯没读过书,我们没有请他签名。  


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


表四、研究性学习实验记录表(学生根据实际活动情况填写)


课题题目: 本课题无实验

实验成员: 

实验日期:             

地点: 

实验内容:

 

 

实验目的:

 

实验过程:

 

 

   

 

运用的学科知识:

 

   

实验工具、设备:

 

结论(实验是否成功,是否达到目的,解决、论证了什么问题,得到了什么结果等):

              记录者:         

               指导老师(若有):


注:若没有试验,可不填写此表,若进行过多次试验,请复制此表,填写后依次粘贴。


表五(1)、研究性学习课题研究成果报告(以课题组为单位填写


课题名称

 

导  师

 

课题组成员

 

   

 

1、书面材料

论文题目

千佛山国家森林公园旅游资源调查报告

 

论文执笔人

 

完成时间

 

课题研究成果(全文,不低于1500字)

全文详见报告。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


注:如果纸张不够,请附页填写,然后依次粘贴,或拆开后重新装订。


 


表五(2)、研究性学习课题研究成果报告(以课题组为单位填写


课题名称

 

导  师

 

课题组成员

 

   

 

1、书面材料

论文题目

 

 

论文执笔人

 

完成时间

 

课题研究成果(摘要) (全文另附)

1)引言: 千佛山,位于安县、北川和茂汶三县交界处,面积约230平方公里,距安县县城仅30公里,横亘于岷山山脉南段,海拔3033。她古老而又神秘,形成于远古侏罗纪第四纪冰川活动期间,山岳在冰川侵袭下构成了古老生物群落的避难所,成为多种植物的保存和繁衍地。珍贵植物珙桐、银杏、楠木、樟木、红豆竟生于此,珍稀动物大熊猫、金丝猴、云豹、牛羚、猕猴穿行其间,名贵中药材天麻、杜仲、黄柏、厚朴、贝母寻常可见,传奇神树“杜鹃王”、 “丁木大仙”历史久远。千佛老祖庙唐代始建,“圣明显应唐宋创修昭千古,佛国威严清造石室垂万载”记录了千佛老祖庙年代的久远和历史的变迁。善男信女焚香颂经,顶礼膜拜,香烟缭绕,云海升腾,印证了千佛的神秘与幽远。

2)论点: 千佛山以其独特的自然景观、人文景观和独特而丰富的物产,具有极强的旅游开发价值。其地理位置优越,成功开发后,一定会成为川西北首屈一指的旅游胜地,也会是四川旅游的新名片。

3)论据:1、地理位置优越,详见报告中的地图。2、自然景观优美,人文景观独特。详见报告第三部分。

 4)结果:参加这一活动,拥有一个和社会、大自然亲密接触的好机会,搜集神话传说,探索红军遗址,我们从前辈的记忆中了解到沧桑历史,学会了摄影、上网查资料,更多的是让我们学会了研究的方法,认识到要学有所成,就必须付出艰辛劳动的道理。

 


 


 


 


 


(三)辅导教师评价表


20分)

评价内容

85分以上

75分—84

60分—74

60分以下

得分

选题的价值

价值大

价值一般

价值不大

完全没有价值

 

选题的科学性

较好

一般

较差

 

研究思路

清晰

一般

模糊

混乱

 

进度安排

合理

一般

不太合理

极不合理

 

研究方法

合适

一般

不太合适

极不合适

 

选题的可行性

一般

较差

没有可行性

 

预期成果

合适

一般

不太合适

不可能达成

 

小计得分

计算方法:以上8项平均分×20%

 

40分)

出勤率

90%以上

75%89%

60%74%

低于60%

 

记录情况

真实、完整、及时

一般

不太完整

没有记录或杂乱

 

小组的团队

合作很好

一般

较差

基本上没有合作

 

 问题处理

很好

一般

较差

没有处理

 

小计得分

计算方法:以上4项平均分×40%

 

40分)

预期达成度

很好

一般

较差

基本没有达成

 

成果可信度

很好

一般

较差

不可信

 

材料完整度

完整

一般

不完整

材料极少

 

成果实际水平

较高

一般

较低

没有价值

 

条理性

清楚

一般

不清楚

很混乱

 

语态表现

很好

一般

较差

极差

 

交流效果

很好

一般

较差

极差

 

答辩效果

很好

一般

较差

极差

 

小计得分

计算方法:以上8项平均分×40%

 

 

计算方法:课题方案+中期评价+成果评价

 

综合评价等级

 


 


附录:研究报告


说明:此课题是过去学生所做的课题,课题表格原稿为手写,因此课题参加市级比赛,录为电子档。课题真实反映了同学们的学习过程。因文件格式问题,报告无法发布到网页。提供此课题,希望能启发同学们思维,为同学们提供借鉴。)

来源:教科室
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